分布式微型光伏气象站：光伏驱动的校园气象监测新范式

　　素质教育的不断深入之际，跨学科的科普教育也已成为校园教学的新方向，而辉阳智联的研发的这款“气象监测+光伏技术”的双重属性的分布式微型光伏气象站就成为连接了科学、数学、环保、能源等各个学科的新型的教具和实践平台。凭借这一款集“学”“教”“科”于一体的分布式微型光伏气象站，不仅可为广大学生提供了真实的、可操作的、可感性的气象数据的获取和实践的机会，更能让学生亲手触摸、感受光伏新能源的应用原理，真正实现了“做中学、探中悟”的教学目标，为校园的科普教育又注入了一股绿色的人文活力。借助辉阳智联的这一分布式微型光伏气象站的配套的教学资源包，跨学科的教学也终于“轻松”地落地了。

　　以辉阳智联的这台分布式微型光伏气象站为例,就不仅能让学生们更直观地感受到“一分电力一分气象”的真实感,更能深入地将所学的“能源与气象”知识融会贯通,将所学的“能源与气象”知识的知识性、概括性、抽象性等更好的体现出来。基于对光伏板与储能模块的亲自观察和探究“阴雨天设备还能正常工作”的疑问的深入挖掘，不仅让学生对太阳能如何将可再生的太阳辐射转化为电能的原理有了更深的理解，也让他们对可再生能源的重要性有了更进一步的认知;同时通过对设备的监测对太阳的辐射数据的分析就可以对光照的强弱与其对光伏的发电效率的直接的关联做出直观的感性认识，对“温度的升高会导致光伏组件的效率下降”的科学规律也亲手验证了一遍。采用对辉阳智联的分布式微型光伏气象站定期的对学生以小组为单位的对其采集的温湿度、风速等的数据的准确的记录手段，运用所学的数学知识对其所采集的数据的变化的绘制出对应的曲线，通过对其所绘制的曲线的对其所采集的数据的平均值与波动的幅度的对其所采集的数据的对比，进一步的培养了学生的数据的统计与分析的能力。借助该分布式微型光伏气象站不仅为我们对校园内的光照的分布情况有了更为详细的了解，而且还为学生们带来了“太阳能”下的学术“硕果”，如某某同学就将其借助该分布式微型光伏气象站所完成的《校园不同区域的光照对光伏发电的影响》课题等相关的成果也分别荣获了青少年科技创新大赛的二等奖等。

　　依托于与环保、劳动学科的深度融合，将辉阳智联的分布式微型光伏气象站的应用推向了更高的教学形式的新台阶。通过对比校园的绿化带与教学楼的PM2。5、湿度的数据的对比就可以让学生对植被对空气的净化的作用有一个更深的体会，从而对环保的理念也就树立了起来;同时又通过对设备提供的土壤的温湿度、降水的数据的分析就可以为我们校园的种植园的灌溉工作制定出一个更为科学的灌溉计划，让我们劳动的教育与气象、农业的知识都能深度的融合起来。凭借配备的丰富的教学资源包如操作手册、探究的课题模板、数据的记录表等，教师不仅可以轻松地将其作为课堂的教学资源，也可以将其作为研学活动的有效的工具，尤其对低年级的学生就可以通过“气象与光伏的小日记”等活动的形式将其与生活的实践相结合，高年级的学生则可以依托分布式微型光伏气象站更深入地开展一系列的深度的课题的探究，真正的适配了不同学段的教学的需求。通过对数据的及时的整理分析以及对所学的知识的深入的撰写探究报告等，不仅使学生的实践能力大大地得到提升，而且也使学生的表达能力大大地得到提高。

　　随着多地学校的辉阳智联分布式微型光伏的成功引入，不仅使得我们学校的光伏项目的建设更加完善，有效的丰富了我们的跨学科的科普形式，也为学校的科创、校园文化的建设提供了新的思路和手段，对推动学校的教育教学的改革具有较大的推动作用。借助将“绿色能源与气象”充分融入校本课程的同时，某中学还将“校园光伏气象监测网的搭建”这一具有较强的实践性和趣味性的科教实践活动，引得学生们各个抢先动手部署设备、解读数据，从而让学生们在动手的过程中既能较好的掌握了多学科的知识，又能将知识与实际的生活相结合，从而更好的激发了学生们的探究精神和求知欲，进一步的将科学的知识和科学的方法引入到学生的生活中去，真正的将科学教育的“三来二上”变为“一上三来”;某小学则借助该分布式微型光伏气象站的开展科普开放日，让学生们亲手操作设备、观察光伏的供电过程等，使学生们对自然科学的奥秘，尤其是对新能源的技术产生了极大的兴趣，对将来从事这一领域的工作产生了强烈的向往。基于辉阳智联的分布式微型光伏气象站的这一创新的实践，不仅让曾经的抽象的学科知识变得更为可触可感，更为深入地将知识的传授与能力的培养紧密地结合起来，实现了知识的传授与能力的培养的双重目标。

　　依托于对气象观测、能源的科学利用等知识的深入学习，不仅使学生的知识面得到广泛的拓展，更能通过对自然的探索和对科技的热爱，培养了学生的科学思维、环保的意识，对于校园的素质教育也注入了绿色的动能，对青少年的生长成长都起到了一定的推动作用。